言教授要撞坏了阅读
在这个信息爆炸的时代，人们的注意力已经变得如同稀土一样珍贵。然而，最近我发现我的英语老师言教授似乎有些不以为然。他总是那么热衷于他的课堂讲座，却常常忽略了一个基本的事实：我们学生的大脑并不是无限容量的存储器。
记得那天，我们正在讨论复杂的话题时，他兴高采烈地开始滔滔不绝。我坐在那里，看着他那自信满满的面孔，一边想一边感到自己的头疼越来越严重。他的话语就像是一盏盏火焰，无休止地照亮着我们的思维空间，而我们这些学生却只能被迫停留在这些光芒之中，不得不承受着知识点缕点缕、层层叠加带来的压力。
尽管言教授可能不知道这一点，但我可以感受到，那些看似轻松愉快的课堂交流其实对我们大多数人来说，是一种考验。如果你曾经尝试过跟上他的步伐，你就会发现，即使最坚强的心也会逐渐疲惫，最敏锐的大脑也会逐渐迷茫。
有一次，我甚至看到有同学因为无法跟上课程内容而流下了眼泪。那时候，我意识到，这种教学方式确实在一定程度上破坏了阅读这门艺术。在语言学习中，阅读是一种重要的手段，它能够帮助我们理解新词汇、掌握语法规则和文化背景。但如果每次都像是挣扎于海洋中的渺小船只，那么这种“阅读”更像是在向死亡走去，而非探索未知世界。
所以，当有人问起我是否愿意参加言教授开设的一节新课时，我不得不犹豫。这门课听起来很吸引人，但它又将如何影响我的日常生活？或许我应该学会说“不”，保护好那个脆弱但又宝贵的心灵空间，让它能够自由呼吸，自由成长，而不是被某个教师所撞坏。
